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1. Alinhamento conceitual e revisão histórica
1.1. Histórico da surdez através dos tempos dos primórdios da Civilização à Educação Oralista
1.2. Histórico da Surdez através dos tempos a introdução da Língua de Sinais e a Educação Bilíngue
1.3. Modelos de Abordagem das Deficiências
1.4. Linguagem, Língua, Sinalização e Cognição
2. Os estudos linguísticos das línguas de sinais
2.1. Avaliação de Linguagem
2.2. Aquisição de Linguagem de Crianças Surdas
2.3. Estudos descritivos da Língua de Sinais Brasileira
2.3.1. Fonologia
2.3.2. Morfologia
2.3.3. Vocabulário da Língua de Sinais Brasileira
2.3.4. Sintaxe
3. Aquisição da Segunda Língua
3.1. Aquisição da língua oral
3.2. Aquisição de Leitura e Escrita da língua oral
3.3. A escrita da língua de sinais
4. Língua de Sinais Brasileira e Educação de surdos
4.1. Oralismo
4.2. Comunicação Total
4.3. Bilinguísmo
5. Surdez e Sociedade
5.1. Cultura e identidade surda
5.2. Políticas relacionadas à surdez e à língua de sinais
A disciplina objetiva apresentar aos estudantes os aspectos fundamentais da Língua de Sinais Brasileira (Libras). São relacionados temas sobre a comunidade surda e as questões sociais e educacionais que a envolvem, inclusive com vistas à atuação do futuro professor em sala de aula. Com a apresentação dos conteúdos, promovem-se as condições e direcionamentos para que os alunos se aprofundem nessas questões.
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